浙師大校慶雕塑讓同學(xué)們很崩潰：這些飛舞著的大蚯蚓是什么鬼
面對接踵而來的爭議，設(shè)計者之一昨天接受本報記者專訪并回應(yīng)
你只看到了它的風(fēng)中凌亂
卻忽略了下面的筆直有序
由此體現(xiàn)出的包容與多元，才是設(shè)計的初衷
“第一眼看到的時候，我的內(nèi)心其實是有點崩潰的。”一位浙師大在校學(xué)生這樣形容自己看到“師頌”雕塑的第一印象。
“師頌”，是浙師大60周年校慶的獻禮雕塑。不過，因為造型另類奇特，雕塑還未完工就火了，圍觀的師生來了一波又一波，社交網(wǎng)絡(luò)上對這座雕塑的討論也早已鋪天蓋地。美杜莎的頭發(fā)(希臘神話中的蛇發(fā)女妖)、飛舞著的大蚯蚓、沖天蛆、揮舞的八爪魚……各種“開腦洞”的外號傳遍校園，取花名的同學(xué)們一點兒也沒有手下留情，更有人調(diào)侃“像麻花，看了挺想吃的”。
面對接踵不斷的爭議，這座雕塑的設(shè)計者之一、浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長鄭軍德教授昨天接受本報專訪，解密雕塑背后的設(shè)計理念。
彎曲的頂端代表師大經(jīng)歷的風(fēng)雨
上亂下直則代表活力與有序并存
浙師大新文化廣場的東北角，兩條主干道交匯處，正是“師頌”雕塑的所在地。
和網(wǎng)傳圖片差不多，數(shù)十根管子筆直地插在地上，每根都有兩三人高，頂部呈現(xiàn)出不規(guī)則的扭曲變形。由于還在施工進程中，管子外面都包裹著一層黑灰色的絨布，遠(yuǎn)看像一片黑壓壓的樹林，近看的確神似一群舞動著的巨型蚯蚓。
但和網(wǎng)傳圖片不同的是，雕塑前裝好了一塊紅色標(biāo)識，這是浙師大60周年校慶的專屬LOGO。
其實，這座雕塑浙師大和韓國方面合作設(shè)計的，除了鄭軍德教授，另一位設(shè)計師是韓國國民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的李雄培教授。“雕塑從設(shè)計到定稿用了一個月時間。”鄭軍德介紹，雕塑由60根不銹鋼管組成，最高點有6米，最低點有3.5米，主體部分的顏色其實是紅色的，只不過現(xiàn)在被絨布遮擋住了。
至于雕塑的另類造型，鄭軍德解釋，這是表現(xiàn)一種風(fēng)吹過的感覺，象征著60年來師大經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。而雕塑下半部分筆直而有序，與上半部分凌亂的造型配合，主要想表達師大活力與有序并存、包容多元的校園氛圍。
他還告訴記者，雖然雕塑上半部分看起來凌亂，但絕非隨意而為，彎曲的朝向和角度，都考慮了整體美感，后期施工也是嚴(yán)格按照設(shè)計圖紙進行的。“到時候每根管子的頂端還會裝上LED燈，只要有人走入這座雕塑，燈的顏色就會發(fā)生變化，互動性也是這座雕塑的一大特點。”他說。
有爭議是好事
包容與多元本是設(shè)計初衷
當(dāng)記者提出這座雕塑所引起的爭議時，鄭軍德的回答倒是很平靜：“有爭議很正常，這是我們設(shè)計之初就預(yù)想到的。能聽到不同的聲音和多樣的解讀，正體現(xiàn)了師大開放多元的文化，從這個層面來說，這就是我們的設(shè)計初衷。”
鄭軍德直言，作為一件抽象的現(xiàn)代雕塑作品，人們有不同的看法和解讀才是正常的。他覺得，自己的作品能讓觀者有表達的欲望，反倒是件好事情。
據(jù)了解，浙師大60周年校慶在即，目前校園里還有另外兩件獻禮雕塑，一件是27年后重建的“獅身人面像”雕塑，屬于舊題材，運用現(xiàn)代雕塑的語言重新表達；另一件是與校園主雕塑孔子像相呼應(yīng)的浮雕，表現(xiàn)了6個關(guān)于孔子的典故，屬于傳統(tǒng)雕塑。
鄭軍德說，大學(xué)的精神正是鼓勵創(chuàng)新與嘗試，雕塑作為大學(xué)校園的一部分，不論是前衛(wèi)還是傳統(tǒng)，只要與周邊環(huán)境相匹配，能夠體現(xiàn)一所大學(xué)的文化特性，就是一件好的作品。
雕塑將于本月11日完工。
