1962年出生的李文平曾任美術(shù)老師多年，1996年調(diào)離教育行業(yè)，受聘于邯鄲市文聯(lián)“邯鄲書畫院”雕塑藝術(shù)創(chuàng)作中心，從事城市雕塑創(chuàng)作。代表性作品有：涉縣129師紀念館抗戰(zhàn)雕塑、武安市城市標志雕塑《雙馬》、邯鄲市火車站廣場雕塑《和氏璧》、城市廣場雕塑《和諧龍》、臨漳縣標志雕塑《銅雀飛云》、荷澤市城市雕塑《中國牡丹》等。1993年至2000年期間，他還獲得了四項國家發(fā)明專利。
　　很多熟悉李文平的人都對他在雕塑方面所展示的才能感到由衷欽佩。而李文平對此則很淡然，他說“想象與猜想是我產(chǎn)生創(chuàng)作的源泉，我在雕塑行業(yè)做出的成績得益于自己對思維能力的學(xué)習(xí)與研究。”
　　李文平告訴記者，早在1991年他的女兒出生時，他就產(chǎn)生了一個念頭，那就是要寫一本一輩子都能獲益的書送給孩子。“智慧和思維，是人一生都離不了的”。抱定這個信念后，1993年，李文平自修了大學(xué)哲學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)理論、中西美學(xué)等科目，并拜讀了著名科學(xué)家錢學(xué)森在晚年時論“思維科學(xué)”、“大成智慧”理論體系的研究與探索，由此對中西方思維產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了查找資料，他從網(wǎng)上下載了大量的有關(guān)思維的論文，搜集閱讀了與思維科學(xué)研究相關(guān)的中外書籍文獻。1996年，李文平基本確定了自己在思維方面的研究課題與探索方向。
　　2005年，經(jīng)過多年的探索和研究后，李文平寫出了《中西思維應(yīng)用手冊》手稿。后經(jīng)中國人民大學(xué)錢學(xué)敏教授、中國社會科學(xué)院何成軒教授、張浩教授的審閱，給以了肯定，并鼓勵他出書。
　　“我是個追求完美的人，為了將研究的理論能應(yīng)用于實踐，這十幾年來，我不斷地在探索中整理，直到今年8月份將創(chuàng)造哲學(xué)的基本原理、創(chuàng)造性思維——多元協(xié)同互補原理、方法論及應(yīng)用全部***。近兩個多月，我又將這些年所有的研究成果進行了歸納整理，目前已基本完成。”李文平告訴記者。
　　“創(chuàng)造很神奇，但并不神秘。人人都有創(chuàng)造潛能。人類所有的改變都來源于創(chuàng)造力。”李文平表示，在研究中他揭示了創(chuàng)造性思維的原理，找到了創(chuàng)造規(guī)律，并研發(fā)設(shè)計了一系列創(chuàng)造性思維應(yīng)用普及啟蒙解決方案。
　　“天地間，人為靈。會思想，是本能。精思維，萬事明。心智行，思維控……”李文平還創(chuàng)作了針對啟蒙教育的《新學(xué)堂歌啟蒙》、《思維歌》、《創(chuàng)找歌》、《猶太啟示錄》、《世紀吶喊》等，他表示要找作曲家譜曲后進行廣泛普及，從而提高國人的創(chuàng)新思維能力。